Zur Diskussion um die Abschaffung der Sonderschulen

Von Menschenrechten und Sonderschulen, Dr. Günther Friedrich (Schulrundschreiben, 21.3.2012)

"...häufen sich in letzter Zeit die Meldungen, in denen die Existenz unserer Sonderschulen in Frage gestellt wird. Die Vehemenz mit der oft ganz bewußt jede sachliche Diskussionsebene verlassen wird, nährt den Verdacht, dass dabei nicht immer das Wohl des Kindes im Vordergrund steht, sondern nicht selten geradezu militant ideologische Standpunkte vertreten werden. Den betroffenen Eltern wird dabei mit empörender Kaltschnäuzigkeit die Fähigkeit abgesprochen, die beste Entscheidung für das eigene Kind zu treffen..."

Gesprächsleitfaden zum Frühwarn-/Frühinformationssystem

Das Schulunterrichtsgesetz sieht im §19 Abs.3a und 4 eine frühzeitige Besprechung über individuelle Fördermaßnahmen zur Behebung einer negativen Leistungsentwicklung vor. Es kann aber auch durchaus sinnvoll sein zu einem Beratungsgespräch einzuladen, wenn damit gerechnet werden muß, daß mit der nächsten Schularbeit die Gesamtbeurteilung nicht mehr positiv sein wird.

Um sich für ein derartiges Gespräch gut vorbereiten zu können, hat das Bundesministerium als kleine Hilfestellung einen Leitfaden herausgegeben, den natürlich jeder für sich als Vorlage benutzen, abändern oder ergänzen kann.

Einführung eines Qualitätssicherungssystems im gesamten Schulwesen

§ 18 des Bundes-Schulaufsichtsgesetzes, BGBl. I Nr. 240/1962, soll dahingehend geändert werden, dass durch die Unterrichtsministerin ein entwicklungsorientiertes Qualitätsmanagement eingerichtet wird, das alle Ebenen der Schulverwaltung und die Schulen umfasst. 

Kernstück des Qualitätsmanagements ist der Nationale Qualitätsrahmen, der eine Reihe von Maßnahmen und Instrumenten zur Entwicklung und Sicherung der Schulqualität vorsieht, wie zum Beispiel Zielvereinbarungen, Evaluierungen und ein Planungs- und Berichtswesen. In diesem Rahmen sollen auch die Organe der Schulaufsicht als „Regionale Qualitätsmanagerinnen und -manager“ neu positioniert werden.